7月8日，一场以家庭教育为核心的主题活动在大学城校区成功举办，李绮萍老师通过丰富多样的互动环节与深度讲解，带领参与者深入探索家庭关系的经营之道，领悟成长的奥秘，为大家搭建了一个学习与交流的优质平台。活动中，1929cc威尼斯学生参与其中，共同沉浸在这场充满启发与收获的家庭教育盛宴中。

活动照片

活动伊始，李绮萍老师通过“书写自身 20 个美好特质并与陌生人分享”、“在游戏中自我介绍 3 个优点”等互动形式，迅速拉近了参与者之间的距离。大家在分享与倾听中，不仅发现了自身的闪光点，也学会了欣赏他人，自信心与对自我的肯定感得到有效提升。随后，活动进行了明确的课室分工，涵盖计时、摄影师、海报管理员等多个角色，确保活动有序开展；同时，大家共同商议并提出了“互相尊重、尽量放下手机、不随意评判他人分享内容”等课堂公约，为活动营造了良好的氛围。

在家庭模拟环节，参与者通过报数的方式分成四个“家庭”，各“家庭”成员齐聚角落，共同构思家庭名字、明确成员角色与结构，并以图文并茂的形式打造独特的家庭文化，设计了专属的口号与造型。这一环节让大家在协作中深化了对家庭结构与文化构建的理解，体验到了家庭凝聚力的形成过程。

“猜拳晋级”游戏同样精彩纷呈，参与者从“鸟蛋”开始，通过猜拳逐步向“小鸟”“中鸟” “凤凰”“成年”晋级。游戏结束后，李绮萍老师引导大家感悟：错误是成长的宝贵机会，无论是自身还是孩子，都应被允许犯错，过程的价值远胜于结果，合理归因尤其是内归因，能助力避免习得性无助，要学会活在当下、享受当下。

活动中，参与者还绘制了家庭图，用正方形代表男生、圆形代表女生，以虚实线表示家庭成员间的亲密关系，并标注了成员的职业和兴趣特长。随后，大家围绕“对家庭有哪些期待”“家庭在哪些方面滋养了我”“通过家庭图收获了什么”等问题展开深入交流，深刻认识到家庭关系对个人安全感和价值感的重要性，以及家庭带给孩子的心理营养的关键作用。

此外，活动通过“包裹选择”的心理测试，帮助参与者确定自己的生活态度取向（顶牌）及次牌，并分组绘制相关海报，分析不同取向的优势、缺点以及给他人带来的感受等。李绮萍老师还讲解了乐天型、忧郁型等四种天生气质类型及相应养育重点，阐述了 0-3 个月的无条件接纳、0-3 个月的“我是最重要的”（价值感）等五大心理营养对个人成长的重要性，以及家庭关系尤其是夫妻关系对孩子心理的影响。

最后，李绮萍老师鼓励大家，要将活动中的收获运用到实际生活中，无论是处理家庭关系还是教育孩子，都要注重理解与包容，让家庭成为每个人成长的温暖港湾。

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本次活动为参与者搭建了一座深入了解家庭教育的桥梁。大家在互动与思考中收获颇丰，不仅提升了自我认知，也对家庭经营与孩子教育有了更清晰的认识，为助力构建和谐家庭、促进个人成长奠定了良好基础。

（初审：李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）